Этот уникальный метод позволяет каждому изменить жизнь к лучшему, а психологам, коучам, учителям, социальным работникам сделать свою помощь намного эффективнее.
Метод позволяет быстро, эффективно и точно находить негативные установки и убеждения, мешающие вашему клиенту продвигаться по жизни вперед, как те, которые относятся к структуре его личности, и к среде, в которой он формировался, так и те, которые могут быть скрыты в родовых и родительских программах человека, передающихся из поколения в поколение.
Метод позволяет быстро, эффективно и точно находить негативные установки и убеждения, мешающие вашему клиенту продвигаться по жизни вперед, как те, которые относятся к структуре его личности, и к среде, в которой он формировался, так и те, которые могут быть скрыты в родовых и родительских программах человека, передающихся из поколения в поколение.
Этот уникальный метод позволяет каждому изменить жизнь к лучшему, а психологам, коучам, учителям, социальным работникам сделать свою помощь намного эффективнее.
Метод позволяет быстро, эффективно и точно находить негативные установки и убеждения, мешающие вашему клиенту продвигаться по жизни вперед, как те, которые относятся к структуре его личности, и к среде, в которой он формировался, так и те, которые могут быть скрыты в родовых и родительских программах человека, передающихся из поколения в поколение.
Метод позволяет быстро, эффективно и точно находить негативные установки и убеждения, мешающие вашему клиенту продвигаться по жизни вперед, как те, которые относятся к структуре его личности, и к среде, в которой он формировался, так и те, которые могут быть скрыты в родовых и родительских программах человека, передающихся из поколения в поколение.
Для кого эта программа
- Полезна психологам, психотерапевтам, тренерам личностного роста, коучам, педагогам, врачам, социальным работникам.
В целом для всех, кто хочет повысить свое профессиональное мастерство и кого интересует личное развитие. - Программа интересна слушателям, желающим познать и гармонизировать себя, пройти последовательный курс личного развития. Тем, кто в поиске оптимальных решений различных жизненных вопросов.
На каждом модуле для участников будут проводиться индивидуальные работы - расстановки, а системное мышление, которое разовьётся в результате обучения, поможет вам лучше ориентироваться в разных жизненных ситуациях и быстрее находить решения.
В результате освоения программы слушатели будут знать:
- Основные аспекты системно-феноменологического подхода
- Способы распознавания динамик в расстановке. Особенности работы с чувствами
- Феноменология и ресурсы системных расстановок. Расстановочные упражнения, которые помогают трансформировать прошлый опыт в новый.
- Особенности терапевтических отношений: терапевтические позиции, отношения «терапевт-клиент». Сформируете ресурсно-ориентировочную терапевтическую позицию.
- Основные системные динамики. Наработаете навыки, необходимые для диагностики и терапии проблем клиента.
- Профилактика эмоционального и профессионального выгорания.
- Сформируете системное мировозрение, взгляд на себя, семью, реализацию в социуме.
- Особенности работы с симптомом и структурными расстановками
- Основные порядки в индивидуальном консультировании, обучение принципам системного консультирования.
- И уметь проводить системные семейные расстановки, быть готовыми к использованию метода.
План программы
Данная программа позволяет обучиться навыкам системно - феноменологического подхода, что в разы повышает эффективность работы с клиентами в личной терапии или развивающей теме личностного роста.
Рассчитана на 1,5 года и состоит из 12 семинаров по 30 академических часов. Семинары проходят раз 1,5 - 2 месяца.
Рассчитана на 1,5 года и состоит из 12 семинаров по 30 академических часов. Семинары проходят раз 1,5 - 2 месяца.
План программы
Данная программа позволяет обучиться навыкам системно - феноменологического подхода, что в разы повышает эффективность работы с клиентами в личной терапии или развивающей теме личностного роста.
Рассчитана на 1,5 года и состоит из 12 семинаров по 30 академических часов. Семинары проходят раз 1,5 - 2 месяца.
Рассчитана на 1,5 года и состоит из 12 семинаров по 30 академических часов. Семинары проходят раз 1,5 - 2 месяца.
- История системно-феноменологического подхода. Основные понятия, используемые в СФП.
- Социальные системы и их развитие. Уровни и виды социальных систем. Уровни помощи.
- Законы системной феноменологии. Семейная и родовая система. Кто входит в семейную систему. Почему расстановка работает. Теория морфогенетических полей.
- Этапы работы с помощью семейной расстановки. Важная информация для проведения семейной расстановки.
- Первичный образ расстановки. Основные зоны внимания терапевта при работе с первичным образом. Особенности опроса заместителей.
- Работа с архетипическим образом семьи.
- Системная связь и привязанность. Баланс «давать – брать» в системе.
- Порядок в системе и в расстановке. Нарушения порядка.
- Правила работы для заместителей. Разрешающие фразы в расстановках.
- Практики работы с Родом. Виды родовых динамик. Три корня страданий человека.
- Системные переплетения и слепая любовь.
- Терапевтические стратегии и тактики при работе с родовыми динамиками. Ритуалы в расстановках.
- Системная теория привязанностей. Базовые связи человеческой души.
- Лояльность, детское магическое мышление, связь детей и родителей.
- Связь с матерью - основа жизненной силы, любви и успеха.
- Понятие симбиоза и лояльности.
- Связь с отцом - основа самореализации и проявления себя в окружающем мире.
- Виды нарушений привязанностей. Способы исцеления. Симбиотической треугольник и его нарушения. Двойное замещение.
- Основные системные динамики. Способы распознавания динамик в расстановке и работа терапевта.
- Полный образ родительской семьи. Особенности связей с братьями и сестрами. Своё место в семье.
- Порядки, существующие между детьми и родителями. Порядки, необходимые детям для того, чтобы хорошо себя чувствовать.
- Совесть и ее виды. Вина и невиновность в отношениях детей и родителей.
- Основы системного взросления. Этапы сепарации. Как мы становимся мужчинами и женщинами. Выход в свою взрослую самостоятельную жизнь.
- Терапевтические стратегии и тактики при работе с детско-родительскими отношениями.
- Клиентский запрос, формы работы с запросом. Системное интервью.
- Поиск решения в расстановке. Основные терапевтические интервенции.
- Образы в расстановках при работе с детьми и родителями. Поиск «хорошего образа» для клиента.
- Завершение расстановки и воздействие образа-решения на клиента.
- Порядки отношений в паре.. Преимущество партнёрских отношений перед родительскими. Балансы в партнёрских отношениях.
- Препятствия к встрече. Первые важные отношения. Незавершённые связи.
- Особенности парных отношений в парах: «Мамины сыновья» и «папины дочки», «мамины дочки» и «папины сыновья»
- История жизни партнеров и их влияние на отношения в паре. Как удаются отношения.
- Когда и как пара становится семьей.
- Браки из разных культур
- Базовые образы расстановок при работе с парой. Партнёрские отношения в семье как многоуровневая модель.
- Продолжение пары - рождение детей, зачатие, выкидыши, аборты и бесплодие - и влияние этих событий на партнёрские отношения.
- Предыдущие партнеры. Разводы. Искусство расставания. Танец пары.
- Любовные треугольники. Измены. Ревность. Трудные дети.
- Работа с отношениями в паре. Упражнения.
- Сходства и различия семейных и структурных расстановок.
- Стратегии терапевта при работе со структурными расстановками.
- Структурные уровни и смена структурного уровня: от психических/духовных систем к семье и обратно; от ментальных/концептуальных систем к организации и обратно.
- Расстановки внутренних частей и внутренних команд.
- Свободные элементы в расстановках и способы работы с ними.
- Расстановка проблем и полярностей. Тетралемная расстановка.
- Супервизия.
Различные терапевтические позиции: достоинства и недостатки.
Эмпатия, симпатия и апатия в работе терапевта.
Порядки помощи: основные законы оказания консультационной помощи.
Креативность терапевта – препятствия и возможности.
Виды чувств. Первичные и вторичные чувства. Техники работы с первичными и вторичными чувствами. Использование терапевтом поддержки и фрустрации в работе с чувствами.
Перенятые чувства. Способы их распознавания в расстановке. Терапевтические интервенции при работе с перенятыми чувствами.
Мета-чувства. Их характеристика и проявления. Мета-чувства в расстановке и в ее образе-решении.
Чувства и телесность. Терапевтические интервенции с использованием телесности.
Работа с чувствами страха, стыда и вины. Терапевтические стратегии.
Работа с чувствами гнева, печали, горя и любви. Терапевтические стратегии.
Расстановки по личной потребности участников.
Эмпатия, симпатия и апатия в работе терапевта.
Порядки помощи: основные законы оказания консультационной помощи.
Креативность терапевта – препятствия и возможности.
Виды чувств. Первичные и вторичные чувства. Техники работы с первичными и вторичными чувствами. Использование терапевтом поддержки и фрустрации в работе с чувствами.
Перенятые чувства. Способы их распознавания в расстановке. Терапевтические интервенции при работе с перенятыми чувствами.
Мета-чувства. Их характеристика и проявления. Мета-чувства в расстановке и в ее образе-решении.
Чувства и телесность. Терапевтические интервенции с использованием телесности.
Работа с чувствами страха, стыда и вины. Терапевтические стратегии.
Работа с чувствами гнева, печали, горя и любви. Терапевтические стратегии.
Расстановки по личной потребности участников.
- Симптомные расстановки и расстановки частей тела. Психосоматика и работа с ней в расстановках. Основные динамики при психосоматических заболевания. Симптом как информация о системе клиента. Выгоды симптома.
- Работа с симптомами и психосоматическими нарушениями.
- Бесплодие и невынашиваемость.
- Наследственные заболевания. Аутоиммунные заболевания.
- Хронические заболевания.
- Расстройства пищевого поведения (анорексия и булимия).
- Терапевт и клиент – встреча и диалог двух систем.
- Поддержка и фрустрация клиента: когда их использовать?
- «Тупики» в работе терапевта и как с ними справляться.
- Перенос и контрперенос терапевта. «Сложные клиенты»
- Понятие травмы. Кризис и травма. Травма в теле. Работа с ресурсом при травматическом опыте
- Работа с утратой. Стадии проживания горя.
- ПТСР проблемы посттравматического синдрома.
- Работа с динамикой «Жертва- Агрессор».
- Расстановка травмы по Рупперту.
- Жизнь и Смерть. Судьба
- Предки, Сила Рода.
- Взгляд с позиции больших систем: война, голод, травма потери.
- Конфликты между народами и культурами.
- Архетипы.
- Супервизия.
- Рекомендации и противопоказания для работы расстановкой в индивидуальной терапии.
- Структура консультативной сессии в индивидуальной расстановке.
- Запрос клиента и способы его прояснения. Переход от запроса к расстановке.
- Техники семейной расстановки в индивидуальной терапии.
- Техники работы с фигурками, «якорями», «каталептической» рукой.
- Использование терапевта в качестве элемента расстановки. Работа с проекциями.
- Работа с чувствами в индивидуальной сессии. Сопротивление клиента и его виды. Терапевтическая креативность как ресурс для самоподдержки.
- Супервизия.
- Работа с зависимостями. Феномен созависимости.
- Особенности работы с зависимыми и созависимыми (стыд, вина, зависимость, манипулирование, жертвенность, спасение, преследование, ответственность…)
- Расстановки с религиозными клиентами.
- Экзистенциальные темы в расстановках.
- Супервизия.
- Ресурсные расстановки: Работа с запросом, поиск ресурса для клиента, порядки в ресурсных расстановках, создание клиентом своего ресурса. Терапевтические стратегии при такой работе. Техники проведения ресурсной расстановки.
- Предковые ресурсные расстановки.
- Использование групповых методов при работе с ресурсными расстановками.
- Творческие методы в расстановке. Арт-терапия, работа с рисунком, метафорой, сновидениями и пр.
- Расстановки сказок, снов и творчества. На что обращать внимание в таких расстановках.
- Расстановки с детьми и подростками.
- Скрытые и сжатые расстановки.
- Организационные расстановки.
- Основы супервизии с помощью расстановки.
- Основные модели: супервизия случая, супервизия отношений клиент—терапевт, супервизия организации или коллектива.
- Супервизия.
- Демонстрация участниками своей работы в качестве расстановщика и презентация теоретической части работы.
- Супервизия от ведущего и участников группы.
- История системно-феноменологического подхода. Основные понятия, используемые в СФП.
- Социальные системы и их развитие. Уровни и виды социальных систем. Уровни помощи.
- Законы системной феноменологии. Семейная и родовая система. Кто входит в семейную систему. Почему расстановка работает. Теория морфогенетических полей.
- Этапы работы с помощью семейной расстановки. Важная информация для проведения семейной расстановки.
- Первичный образ расстановки. Основные зоны внимания терапевта при работе с первичным образом. Особенности опроса заместителей.
- Работа с архетипическим образом семьи.
- Системная связь и привязанность. Баланс «давать – брать» в системе.
- Порядок в системе и в расстановке. Нарушения порядка.
- Правила работы для заместителей. Разрешающие фразы в расстановках.
- Практики работы с Родом. Виды родовых динамик. Три корня страданий человека.
- Системные переплетения и слепая любовь.
- Терапевтические стратегии и тактики при работе с родовыми динамиками. Ритуалы в расстановках.
- Системная теория привязанностей. Базовые связи человеческой души.
- Лояльность, детское магическое мышление, связь детей и родителей.
- Связь с матерью - основа жизненной силы, любви и успеха.
- Понятие симбиоза и лояльности.
- Связь с отцом - основа самореализации и проявления себя в окружающем мире.
- Виды нарушений привязанностей. Способы исцеления. Симбиотической треугольник и его нарушения. Двойное замещение.
- Основные системные динамики. Способы распознавания динамик в расстановке и работа терапевта.
- Полный образ родительской семьи. Особенности связей с братьями и сестрами. Своё место в семье.
- Порядки, существующие между детьми и родителями. Порядки, необходимые детям для того, чтобы хорошо себя чувствовать.
- Совесть и ее виды. Вина и невиновность в отношениях детей и родителей.
- Основы системного взросления. Этапы сепарации. Как мы становимся мужчинами и женщинами. Выход в свою взрослую самостоятельную жизнь.
- Терапевтические стратегии и тактики при работе с детско-родительскими отношениями.
- Клиентский запрос, формы работы с запросом. Системное интервью.
- Поиск решения в расстановке. Основные терапевтические интервенции.
- Образы в расстановках при работе с детьми и родителями. Поиск «хорошего образа» для клиента.
- Завершение расстановки и воздействие образа-решения на клиента.
- Порядки отношений в паре.. Преимущество партнёрских отношений перед родительскими. Балансы в партнёрских отношениях.
- Препятствия к встрече. Первые важные отношения. Незавершённые связи.
- Особенности парных отношений в парах: «Мамины сыновья» и «папины дочки», «мамины дочки» и «папины сыновья»
- История жизни партнеров и их влияние на отношения в паре. Как удаются отношения.
- Когда и как пара становится семьей.
- Браки из разных культур
- Базовые образы расстановок при работе с парой. Партнёрские отношения в семье как многоуровневая модель.
- Продолжение пары - рождение детей, зачатие, выкидыши, аборты и бесплодие - и влияние этих событий на партнёрские отношения.
- Предыдущие партнеры. Разводы. Искусство расставания. Танец пары.
- Любовные треугольники. Измены. Ревность. Трудные дети.
- Работа с отношениями в паре. Упражнения.
- Сходства и различия семейных и структурных расстановок.
- Стратегии терапевта при работе со структурными расстановками.
- Структурные уровни и смена структурного уровня: от психических/духовных систем к семье и обратно; от ментальных/концептуальных систем к организации и обратно.
- Расстановки внутренних частей и внутренних команд.
- Свободные элементы в расстановках и способы работы с ними.
- Расстановка проблем и полярностей. Тетралемная расстановка.
- Супервизия.
Различные терапевтические позиции: достоинства и недостатки.
Эмпатия, симпатия и апатия в работе терапевта.
Порядки помощи: основные законы оказания консультационной помощи.
Креативность терапевта – препятствия и возможности.
Виды чувств. Первичные и вторичные чувства. Техники работы с первичными и вторичными чувствами. Использование терапевтом поддержки и фрустрации в работе с чувствами.
Перенятые чувства. Способы их распознавания в расстановке. Терапевтические интервенции при работе с перенятыми чувствами.
Мета-чувства. Их характеристика и проявления. Мета-чувства в расстановке и в ее образе-решении.
Чувства и телесность. Терапевтические интервенции с использованием телесности.
Работа с чувствами страха, стыда и вины. Терапевтические стратегии.
Работа с чувствами гнева, печали, горя и любви. Терапевтические стратегии.
Расстановки по личной потребности участников.
Эмпатия, симпатия и апатия в работе терапевта.
Порядки помощи: основные законы оказания консультационной помощи.
Креативность терапевта – препятствия и возможности.
Виды чувств. Первичные и вторичные чувства. Техники работы с первичными и вторичными чувствами. Использование терапевтом поддержки и фрустрации в работе с чувствами.
Перенятые чувства. Способы их распознавания в расстановке. Терапевтические интервенции при работе с перенятыми чувствами.
Мета-чувства. Их характеристика и проявления. Мета-чувства в расстановке и в ее образе-решении.
Чувства и телесность. Терапевтические интервенции с использованием телесности.
Работа с чувствами страха, стыда и вины. Терапевтические стратегии.
Работа с чувствами гнева, печали, горя и любви. Терапевтические стратегии.
Расстановки по личной потребности участников.
- Симптомные расстановки и расстановки частей тела. Психосоматика и работа с ней в расстановках. Основные динамики при психосоматических заболевания. Симптом как информация о системе клиента. Выгоды симптома.
- Работа с симптомами и психосоматическими нарушениями.
- Бесплодие и невынашиваемость.
- Наследственные заболевания. Аутоиммунные заболевания.
- Хронические заболевания.
- Расстройства пищевого поведения (анорексия и булимия).
- Терапевт и клиент – встреча и диалог двух систем.
- Поддержка и фрустрация клиента: когда их использовать?
- «Тупики» в работе терапевта и как с ними справляться.
- Перенос и контрперенос терапевта. «Сложные клиенты»
- Понятие травмы. Кризис и травма. Травма в теле. Работа с ресурсом при травматическом опыте
- Работа с утратой. Стадии проживания горя.
- ПТСР проблемы посттравматического синдрома.
- Работа с динамикой «Жертва- Агрессор».
- Расстановка травмы по Рупперту.
- Жизнь и Смерть. Судьба
- Предки, Сила Рода.
- Взгляд с позиции больших систем: война, голод, травма потери.
- Конфликты между народами и культурами.
- Архетипы.
- Супервизия.
- Рекомендации и противопоказания для работы расстановкой в индивидуальной терапии.
- Структура консультативной сессии в индивидуальной расстановке.
- Запрос клиента и способы его прояснения. Переход от запроса к расстановке.
- Техники семейной расстановки в индивидуальной терапии.
- Техники работы с фигурками, «якорями», «каталептической» рукой.
- Использование терапевта в качестве элемента расстановки. Работа с проекциями.
- Работа с чувствами в индивидуальной сессии. Сопротивление клиента и его виды. Терапевтическая креативность как ресурс для самоподдержки.
- Супервизия.
- Работа с зависимостями. Феномен созависимости.
- Особенности работы с зависимыми и созависимыми (стыд, вина, зависимость, манипулирование, жертвенность, спасение, преследование, ответственность…)
- Расстановки с религиозными клиентами.
- Экзистенциальные темы в расстановках.
- Супервизия.
- Ресурсные расстановки: Работа с запросом, поиск ресурса для клиента, порядки в ресурсных расстановках, создание клиентом своего ресурса. Терапевтические стратегии при такой работе. Техники проведения ресурсной расстановки.
- Предковые ресурсные расстановки.
- Использование групповых методов при работе с ресурсными расстановками.
- Творческие методы в расстановке. Арт-терапия, работа с рисунком, метафорой, сновидениями и пр.
- Расстановки сказок, снов и творчества. На что обращать внимание в таких расстановках.
- Расстановки с детьми и подростками.
- Скрытые и сжатые расстановки.
- Организационные расстановки.
- Основы супервизии с помощью расстановки.
- Основные модели: супервизия случая, супервизия отношений клиент—терапевт, супервизия организации или коллектива.
- Супервизия.
- Демонстрация участниками своей работы в качестве расстановщика и презентация теоретической части работы.
- Супервизия от ведущего и участников группы.
Начиная с 1 семинара
Начиная с 1 семинара, участники встречаются в интервизорских группах для развития навыков системного терапевта. Интервизорские группы служат для самообучения и получения личного опыта при работе с клиентами в методе системных расстановок.
Во время обучения обязательно:
1. Посещение межмодульных дополнительных интервизорских платных групп. Стоимость одного занятия — 600 грн / 4,5 часа.
2. Для получения клиентского опыта в процессе обучения необходимо пройти 5 индивидуальных расстановок у разных расстановщиков Академии (у ведущих курса: Тианы Закаблук и Татьяны Топоровой, а также у Ольги Тищенко, Натальи Хмары, Софии Власян). Услуга предоставляется в рамках курса за дополнительную плату.
2. Для получения клиентского опыта в процессе обучения необходимо пройти 5 индивидуальных расстановок у разных расстановщиков Академии (у ведущих курса: Тианы Закаблук и Татьяны Топоровой, а также у Ольги Тищенко, Натальи Хмары, Софии Власян). Услуга предоставляется в рамках курса за дополнительную плату.
При завершении курса
Для тех, кто хочет сертифицироваться по программе, необходимо пройти супервизию на последнем модуле. Это даст возможность получить сертификат о подтверждении сертификации по программе от Академии системной феноменологии, а также сертификат Специалиста от УАСР (*при условии членства в Ассоциации и наличии гос.диплома по специальностям: психология, социология, педагогика и медицина).
Опытный тренер и системный расстановщик, супервизор, создатель и руководитель Академии системной феноменологии (г. Киев), Президент Украинской Ассоциации системных расстановок, интегративный системный феноменолог, обучающий семейный и организационный расстановщик, автор и ведущая развивающих программ, семейный консультант с опытом работы более 25 лет в разных городах Украины.
Ведущий преподаватель программы
ТИАНА ЗАКАБЛУК
Подход Тианы Закаблук в этом методе сопровождается глубоко профессиональным подходом интегративного системного феноменолога с 25 летним стажем работы. Расстановочная работа - это про почувствовать, увидеть, принять, прожить, трансформировать.
Тиана - мастер по работе с чувствами, ей удается "нащупать" то тонкое, что испытывает клиент на самом деле, разглядеть за ворохом вторичных чувств, истинные первичные. И далее, при помощи знаний из различных областей психологии завершить ситуацию, вывести клиента из эмоционального напряжения, устранив таким образом причину, а не следствие.
Тиана - мастер по работе с чувствами, ей удается "нащупать" то тонкое, что испытывает клиент на самом деле, разглядеть за ворохом вторичных чувств, истинные первичные. И далее, при помощи знаний из различных областей психологии завершить ситуацию, вывести клиента из эмоционального напряжения, устранив таким образом причину, а не следствие.
Психолог, психотерапевт системной семейной феноменологической психотерапии, учебный терапевт Украинской Ассоциации Системных Расстановок, ведущий психолог – психотерапевт центра реабилитации химической зависимости «12+», основатель психотерапевтического центра «Психополюс», «Родовид», психологического фестиваля «Гамаюн» и регрессивной терапии. Стаж практической работы – 28 лет.
Инна Коломбет
Генадий Крахмалюк
Светлана Светазарова
Также в программе принимают участие:
Сертифицированный семейно-системный расстановщик, член Украинской Ассоциации Системных Расстановок. Исполнительный директор УАСР.
Директор Института прикладной психологии и расстановочных практик.
Директор Института прикладной психологии и расстановочных практик.
PhD, практикующий психолог-психоаналитик, обучающий аналитик, системный терапевт, автор учебных программ психоанализа, системно – феноменологической терапии и системным расстановкам, терапии психической травмы, супервизор.
Паст-президент Украинской Ассоциации Системных Расстановок. Член правления УАСР. Доктор философии, директор МИПСК
Паст-президент Украинской Ассоциации Системных Расстановок. Член правления УАСР. Доктор философии, директор МИПСК
Тариф «Модульный»
1 модуль + 2 практики
Оставляя заявку у менеджера сейчас вы закрепляете за собой стоимость модуля.
До 13 февраля:
Стоимость - 7500 UAH.
Для членов УАСР - 7000 UAH.
После 13 февраля:
Для всех - 8000 UAH.
Скидка закрепляется за вами на будущие модули, при условии оплаты каждого последующего модуля за 7 дней до проведения занятия. Мы оповестим вас первыми об открытии продаж.
Тариф «Весь курс»
12 модулей + практики
Стоимость: 84 000 UAH.
Для членов УАСР: 78 000 UAH
*Тариф возможно приобрести до 13 февраля
*Оплата всего курса предоставляет скидку, но без права возврата.
Для оплаты свяжитесь с менеджером, менеджер предоставит реквизиты для оплаты.
Контакты
Куратор программы Топорова Татьяна
Психолог, психотерапевт, расстановщик, региональный представитель Украинской Ассоциации Системных Расстановок.
Вопросы можно задать по телефонам:
097 23 22 000, 099 227 99 76
097 23 22 000, 099 227 99 76
